Actividades para 7º Grado 2021 de la Escuela N° 21 "Ángel Gallardo"

        click acá para comenzar con la magia ES EL DESEO DE TODA LA COMUNIDAD DE LA ESCUELA  ÁNGEL GALLARDO. ¡Hasta la vuelta, los queremos muchísimooooooooo! Gracias, Estrella (profe de Ajedrez) por tu voz en los relatos.

  ¡A jugar! ¿Te animás a clasificar estas palabras? ¡Claro que sí! Es muy fácil... ¡Adelante! https://wordwall.net/es/resource/1486879

HI PEOPLE!!  LAST ACTIVITY OF THE YEAR!! THANK YOU SO MUCH FOR YOUR DEDICATION AND EFFORT!! ALL THE BEST FOR NEXT YEAR AND ALL MY LOVE TO ALL OF YOU!! ANGELES LET´S GUESS THESE  RIDDLES!!!(ADIVINANZAS) 1-What are two things people never eat before breakfast? 2-What can´t be used if we don´t break it? 3- What has 2 hands and a face, but no arms and legs? 4- What is the last thing you take off before bed? 5- What kind of dog never bites? 6- Why is a river rich? 7- Why did I throw the butter out of the window?                 Here are the solutions but all mixed up!!! SHOES - HOT DOG - AN EGG - IT HAS 2 BANKS- LUNCH & DINNER- TO SEE A BUTTERFLY- A CLOCK

Terminamos el capítulo,  copia en tu carpeta y completá el esquema de la página 276. 

 

 

UNÍ CADA FRACCIÓN CON SU EQUIVALENTE DECIMAL 🍀

  ¿Qué pasó este 2020? Un recorrido por el trabajo realizado ·        Respondé las siguientes consignas: 1)     Hacé una lista con 5 cosas (pueden ser más) que hayas aprendido en Prácticas del Lenguaje. 2)    ¿Qué lectura de las realizadas te gustó más? ¿Por qué? 3)    ¿Considerás que adquiriste los contenidos de Matemática? ¿Cuáles sí y cuáles no? 4)    ¿Creés que conocés más de la historia de Argentina tras lo trabajado en Ciencias Sociales? 5)    ¿Qué tema de Ciencias Naturales te resultó más interesante? 6)    ¿Qué te dejaron las tres Jornadas de Educación Sexual Integral (ESI)? 7)    ¿Preferís trabajar de forma presencial o virtual? 8)    ¿Qué extrañaste este año de la escuela? 9)    De todas las actividades realizadas este año (trabajo desde casa, proyecto Mujercitas, jornadas ESI, proyecto para el Patrono, proyecto El Eternauta, gra...

 

 LAS FASES LUNARES Y LOS ECLIPSES Leé las páginas 270 y 272 del libro Biciencias 7°. Respondé: ¿Por que ocurren los cambios en la Luna? ¿Cuáles son las fases de la luna y cómo se da cada una? ¿Qué son las mareas'?¿Cuáles son las causas? ¿Qué se necesita para que se produzca un eclipse? ¿Qué tipos de eclipses se pueden producir? Explicá cada uno.

 

Para ir cerrando el año les propongo trabajar jugando, en esta oportunidad resuelvan las operaciones y únanlas con el resultado correcto. Suerte!!🍀

  LOS PLANETAS. EL MOVIMIENTO DE LOS ASTROS Leé las páginas 266 y 267 del libro Biciencias 7. Responder: ¿Qué es un planeta? ¿Cuáles son los planetas interiores?¿Cómo están formado cada uno?¿Por que se llaman planetas interiores?. ¿Cuáles son los planetas exteriores?¿Cómo están formados?¿Por qué se llaman planetas exteriores? Explicá el movimiento de los astros.

  ACTIVIDAD N° 36 Repaso Para finalizar nuestro trabajo de Ciencias Sociales de este año, copiá y completá la red conceptual propuesta en la página 96.

Los instrumentos musicales de la orquesta sinfónica ¡Hola a todos! Hoy vamos a conocer los instrumentos de la orquesta sinfónica. La orquesta sinfónica es una agrupación de instrumentos musicales que se utiliza para ejecutar música sinfónica o clásica. Esta agrupación la podemos escuchar muchas veces en la música de películas, como Star Wars, El Señor de los Anillos, Jurrasic Park, etc. Pueden llegar a tener más de 100 músicos, todos a cargo de una persona llamada director de orquesta , quien tiene como tarea coordinar a todos los músicos e indicarles cómo deben tocar. Por lo tanto, el director debe conocer toda la obra y saber qué y cómo debe tocar cada músico. Es una tarea muy compleja. Suele estar frente a todos los músicos y con sus manos (a veces con ayuda de una "batuta", la famosa varita del director), dar indicaciones gestuales del tiempo, las entradas y la expresión musical. Los instrumentos están agrupados en tres grandes secciones:  CUERDAS - VIENTOS - PERCUSIÓN . ...

  ACTIVIDAD N° 38 Un cuento más martín y el extraterrestre Cierta noche, Martín observó desde su ventana, una estela de luz que caía desde el cielo, la velocidad de la luz aumentaba cada vez más y más por lo que Martín sentía miedo y al mismo tiempo curiosidad. La luz aterrizó en un terreno abandonado a pocos metros de su casa, así es que se armó de valor y fue a investigar el origen de aquella luz tan grande y luminosa.    Encontró un gran cráter en el lugar del choque y, justamente en el centro, había algo en forma de disco, que sin duda era un platillo volador o una nave extraterrestre. La puerta de ésta comenzó a abrirse y el chico no tuvo tiempo ni de correr, cuando de ella salió una criatura de lo más extraña. Era de un color jade oscuro con orejas enormes que llegaban hasta el piso, media aproximadamente sesenta centímetros y tenía la piel arrugada. Martín se las arregló para reprimir un grito cuando la criatura comenzó a hablar. – Hola, me llamo Stalisky. Soy ...

  El UNIVERSO Leé las páginas 264 y 265 del libro de Biciencias 7. Luego de la lectura, respondé: Describí la teoría de Aristóteles y la teoría de Copérnico. ¿Qué son las estrellas y cómo se originan?¿cuánto duran? ¿Qué son las galaxias?¿Cómo están formadas?, ¿cómo se clasifican?

  Multiplicación y división de expresiones decimales ·         Para multiplicar dos expresiones decimales, se multiplica los números sin la coma decimal; y el resultado tiene tantos lugares decimales como la suma de los lugares decimales de los factores.        0,5 x 0,3 = 0,15                      4 x 0,08 = 0,32                  0,6 x 0,02 = 0,012                  15 x 0,3 = 4,5   ·         Para dividir dos expresiones decimales, se iguala los lugares decimales de ambas expresiones agregando ceros, se suprime las comas y se divide.                    ...

  ACTIVIDAD N° 35 Conocemos más Leé las páginas 92 a 95. Resolvé los siguientes ejercicios: Ø   1 y 2 de la página 92. Ø   1 de la página 93.

  PROYECTO DE MAYOR A MENOR... La mayoría de uds. conocen a Marta  que nos viene acompañando desde hace más de 10 años en la Escuela , con sus cuentos , poesías, adivinanzas y más ,desde JARDÍN  hasta PRIMER CICLO, pero en muchas oportunidades se ha sumado a otros grados. Marta nos lee :  Por ser un año diferente, donde lo virtual tomó un gran espacio , les queremos regalar su voz con diferentes lecturas que ha ido realizando desde este Proyecto al cual pertenece . De Nicolás Schuff : UN CUENTO POLICIAL HACER CLICK EN EL LINK PARA ESCUCHAR. https://drive.google.com/file/d/13za9NVvB1P1bZ6sGgXWv7bi5ll9IaIaX/view?usp=sharing TAMBIÉN ESCUCHAREMOS: El cuento de Oche Calife :  "LA VIDA DESPUÉS DEL HORIZONTE". HACER CLICK EN EL LINK PARA ESCUCHAR. https://drive.google.com/file/d/1q9ERJG_uu5v7THa5IYLJhDJNHBPuSUZA/view?usp=sharing ESPERAMOS HAYAN DISFRUTADO  DE ESTAS LECTURAS. HASTA LA PRÓXIMA.👄👄   FERNANDA, PAULA  Y MARTA.

  MORE OPPOSITES! Can you match them?

  TRABAJO PRÁCTICO: EL ETERNAUTA A lo largo del segundo cuatrimestre de este año hemos ido escuchando los capítulos de esta historieta argentina de ciencia ficción. Como actividad de cierre de este proyecto, deberán resolver las siguientes propuestas:   1)     Hacé 3 listas enumerando: ü   Otras historietas. ü   Todos los personajes que aparecen en El Eternauta. ü   Todas las localizaciones, es decir, todos los lugares en donde transcurre la acción. Por ejemplo, la cancha de River, en el barrio de Núñez.   2)    Imaginá que estás escribiendo tu propio DICCIONARIO DE CIENCIA FICCIÓN . Vas a hacer “entradas”, como en el ejemplo, explicando el significado de los siguientes términos: CIENCIA – FICCIÓN – FUTURO – PROGRESO – TECNOLOGÍA – EXTRATERRESTRE – ROBOT – IMAGINACIÓN. Ejemplo: Ø   CIENCIA. f. 1. Conjunto estructurado de conocimientos. 2. Sabiduría o erudición. Nombre de la entrada   ...